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Nos missions principales
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Les missions des membres de l’équipe pluridisciplinaire qui constituent le pôle sont à la fois individuelles et collectives.
Il s’agit de :
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informer les écoles concernant les aménagements raisonnables (dispositions légales, typologies, fiches outils, plans/contrats d’objectifs…) ;
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accompagner les équipes éducatives dans la mise en place d’aménagements raisonnables et s'assurer de leurs suivis;
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conseiller des outils en matière d’accompagnement d’élèves à besoins spécifiques aux équipes éducatives des écoles de l’enseignement ordinaire;
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proposer des petites formations interactives, des brochures informatives concernant les besoins spécifiques et les différents troubles;
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aider les équipes de l'enseignement ordinaire dans la lecture de bilans médicaux;
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soutenir les équipes de l'enseignement ordinaire dans la rédaction de protocole d'A.R;
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accompagner les membres des équipes de l'enseignement ordinaire dans la mise en place de pratiques spécifiques;
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suggérer des animations pour sensibiliser les équipes éducatives et les jeunes de l'établissement ordinaire à propos des besoins spécifiques et de leurs conditions invalidantes.
Accompagner les équipes des écoles ordinaires
Accompagner les élèves
en intégration
En parallèle de ces missions, l'équipe du Pôle assure la prise en charge des élèves inscrits dans un dispositif d'intégration scolaire.
Les prises en charge se déroulent dans l'école coopérante dans laquelle l'élève est inscrit et ce, pendant des périodes déterminées (en classe, en individuel, pendant les récréations, ...) selon les forces et les besoins du jeune.
Des bilans trimestriels permettent de s'assurer du bien-être du jeune dans son processus d'intégration, d'ajuster les aménagements et les outils en place et de s'adapter tout au long de l'année à son évolution.