.png){kind=logo}
Chers membres des écoles coopérantes du Pôle EAP,
« Elle est tout le temps dans la lune » ;
« Il ne s’arrête jamais, une vraie pile électrique » ;
« Elle n’écoute pas ce que je lui dis ...»
Le TDA/H, on en entend souvent parler mais, en réalité, quel impact cela a-t-il
sur la scolarité des enfants/ados ?
Déjà, le TDA/H, c'est quoi ?
Tout d’abord, le TDA/H, est un trouble durable affectant les capacités
attentionnelles qui s’accompagne généralement d’impulsivité et d’agitation.
Et en classe ?
En classe, ce trouble peut avoir plusieurs impacts sur les apprentissages mais
aussi le bien être des élèves :
Image : « Le petit guide illustré du TDA/H » d’Alice Gendron
Des pistes
Cliquez sur le lien ci-dessous pour télécharger des fiches outils :
Pour aller plus loin
Voici quelques ouvrages si vous souhaitez approfondir le sujet :
« TDA/H, la boite à outils » d’Ariane Hébert
« TDA/H = ados, la boite à outils » d’Ariane Hébert et Christiane Sylvestre
« TDAH, mode d’emploi » de Pascale De Coster
« Les aménagements raisonnables » de Véronique Keunen
« Merci aux enseignants flexibles pour leurs aménagements » de Perrine Bigot et Cindy Magnin
"Le TDA/H n'est pas une mode. Le TDA/H n'est pas un choix. Le TDA/H n'est
pas une question de volonté. Le TDA/H est un trouble neurodéveloppemental
qui oblige la personne qui en souffre à affronter ses symptômes en
permanence." Pascal De Coste
L'équipe du Pôle EAP
Comentarios