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Newsletter n°49 - La différenciation des apprentissages
- Pole territorial Eap
- 23 avr.
- 2 min de lecture
Chers membres des écoles coopérantes du Pôle EAP,
Résolvez cette équation :
Une classe, 25 élèves, 1 HP, 3 dyslexiques, 1 dyscalculique, 1 allophone, 1 TDAH, 1 toujours malade, 3 dans la lune, 1 programme à respecter + 1 enseignant...
Comment faire ?
Sortez la baguette magique ou... différenciez les apprentissages ?
J'’ai le droit d’apprendre différemment, non ?
En effet, « chaque établissement d'enseignement permet à chaque élève de progresser à son rythme, en pratiquant l'évaluation formative et la pédagogie différenciée ».
Différenciation des apprentissages, pédagogie différenciée… Concrètement, qu’est-ce que c’est ?
Il s’agit d’une pratique pédagogique flexible centrée sur l’élève et qui le place comme acteur de son apprentissage.
En d’autres mots, l’enseignement est adapté aux besoins, intérêts et niveaux de compétence de chaque élève afin de créer un environnement d’apprentissage inclusif.
Les élèves progressent ainsi à leur propre rythme.
Ok en théorie… Mais comment faire en pratique ?
Il existe 4 types de différenciation :
La différenciation de contenu
C’est utiliser différentes ressources ou matériel pour amener les élèves à un même but.
Exemple : distribuer des textes de complexités différentes. L’objectif sera que les groupes arrivent aux mêmes questionnements.
La différenciation de procédés
C’est utiliser différentes méthodes pour aboutir à un même résultat.
Exemple : vous utilisez une entrée en matière différente pour rappeler les notions vues précédemment (vidéos, images, QCM, réorganisation de textes, …).
La différenciation par mode d'interaction
C’est diversifier les modes de regroupement des élèves afin de faciliter les échanges d’idées.
Exemple : On regroupe les élèves par pairs, par groupes, …
La différenciation de la production
On n’attend pas que les élèves obtiennent le même résultat, mais bien une production qui reprendra ce qui a été traité en cours, selon vos objectifs.
Faut-il une vieille casserole pour réaliser une bonne recette ?
La théorie de la différenciation pédagogique est séduisante, la réalité en est tout autre. Nous en avons bien conscience.
Différencier est une préparation importante en amont, certes. Mais qui peut être tellement bénéfique ! Elle ne s’installe pas comme par magie. Nous vous proposons donc une recette.
A vos casseroles !
Cliquez sur le lien pour télécharger le document.
L’outil numérique comme aide à la différenciation
Dès leur jeune âge, les élèves maîtrisent généralement assez bien l’outil numérique.
Profitez-en pour leur permettre d’utiliser tablettes, ordinateurs ou même téléphones.
💻 Applications éducatives : Utiliser des plateformes qui permettent l’adaptive learning (exemples : Kahoot, Quizlet).
💻 Matériel multimédia : Intégrer des vidéos, des podcasts et infographies pour diversifier les apprentissages.
“ Le handicap invisible, c'est comme marcher avec un caillou dans la chaussure : personne ne le voit, mais tu dois constamment t'y adapter.”
Mathilde Fournel
L'équipe du Pôle EAP
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